lunes, 8 de diciembre de 2008

Mi confrontacion con la docencia

Hola, como están
Mi nombre es Enrique soy egresado del Tecnológico de Celaya, como Técnico en Electrónica e Ingeniero Industrial en Mecánica opción Térmica (titulado), en la materia de Física en el Bachillerato, se implementó el SIP (Sistema de Instrucción Personalizada), para el cuál me eligieron como “monitor”, que consistía en dar asesoría a mis compañeros para poder presentar un examen y acreditar el objetivo, a partir de ese momento ( 1974) me gusto compartir el conocimiento con el que me pedía apoyo.
Al egresar de la licenciatura (1981) fui contratado por SKF, fabrica de rodamientos sueca, en la ciudad de Celaya, Gto., en Rodamientos Cónicos, en el departamento de Mantenimiento de Máquinas. Tuve la fortuna de iniciar a trabajar desde el momento que se instalaban todas y cada una de las máquinas y equipos de la planta; después de esto se empezó a contratar el personal que tendría a mi cargo alrededor de 25 personas que obviamente tuve que capacitar, lo cuál nuevamente renovó el sentimiento de compartir mis conocimientos.
En septiembre de 1984, fui invitado por el Director del CBTis 173, de la ciudad de Guanajuato, Gto., a participar en este plantel casi de nueva creación.
Lo cual hizo posible mi sueño de impartir clases, pero tuve que renunciar a mi puesto de Jefe del Taller de Mantenimiento de Máquinas en ROCSA, y comenzar mi aventura de impartir clases en el Nivel Medio Superior en la DGETI.
El compartir un salón de clase con jóvenes me proporciona el placer de vitalidad, pues ellos con esa energía que emanan hacen que se recargue mi SER. Así como actualizar mis conocimientos y poder compartirlos con ellos.
El reconocimiento de mis alumnos, cuando logran terminar una carrera o por su aceptación en el sector productivo, por haber podido aportar un consejo o una enseñanza hacen que me sienta satisfecho en mi labor como docente.
Reconozco que mi carrera no tuvo presente como ejercer la práctica docente y que me falta mucho para poder se un buen profesor, pero que bueno que existan este tipo de proyectos para obtener estas competencias.

Enrique Jiménez Cervantes

Mi aventura de ser docente

Hola Martín
Al leer "La aventura de ser maestro", me hizo recordar mis primeros años en el CBTis, es verdad aprendi por ensayo y error. Aún a la fecha en las asignaturas de Informática en lenguajes como el JAVA aparento una sabiduría lejos de poseer.
Esto ha generado el deseo de aprender; en los cursos de capacitación de este lenguaje tomo el rol del alumno para acceder a nuevos conocimientos y en el aula mantengo el mismo rol pues al mismo tiempo que ellos continuo aprendiendo la inmensidad cantidad de información que contiene esté.
Saludos a todos mis compañero de grupo.

Los saberes de mis estudiantes

enjice_los saberes de mis estudiantes

Al aplicar la encuesta para diagnosticar el uso del Internet entre mis alumnos, encuentro que los alumnos utilizan la tecnología como recreación, ya que si bien obtienen información para realizar tareas, la mayoría lo utilizan para “bajar música”, videos, colocar su datos personales en hi5, fotos, “chatear”, etc. Algunos para tener asistencia técnica o profesional. He observado, sin embargo que a pesar del uso profuso del Internet por parte de los estudiantes, les cuesta trabajo discernir entre las diferentes categorías de la información y procesarlas para generar sus propios comentarios, solo cortan y pegan. Debo mencionar que en lo personal a mi también se me hace complicado.

En cuanto a las estrategias necesarias para un mejor uso del Internet, ellos propusieron:

- Proyectar tutoriales de cómo usar un programa WebQuest, etc.
- Crear una página donde se incluyan foros para intercambiar información o aprendizajes.
- Tener más clases de computación orientadas a la intercomunicación.
- Tener tareas dinámicas sobre páginas de Internet.
- Que se realicen espacios donde los alumnos opinen sobre las clases.
- Técnicas para leer y analizar la información y no solo cortar y pegar.
- Visitar páginas interesantes y luego hacer debates sobre lo aprendido.
- Contar con mayor equipo de cómputo que estén disponibles para uso de los alumnos.
- Restringir los mensajes publicitarios y pornografía.

El buen uso de Internet en la comunidad escolar del Plantel debería de ser tanto de alumnos como de los maestros, y he de reconocer que me hace falta mucho por aprender de estas nuevas tecnologías para aplicarlas por el bien de mis alumnos.

Gracias
Saludos
Feliz Navidad y Año nuevo a todos